校內(nèi)有關(guān)單位：
為深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省研究生教育會(huì)議精神，進(jìn)一步深化研究生教育教學(xué)改革，提升學(xué)校研究生教育質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校 “立百項(xiàng)”工作安排，學(xué)校決定開(kāi)展2023年研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、申報(bào)選題
研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以“立德樹(shù)人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”為主線，聚焦研究生培養(yǎng)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，理論與實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)新解決研究生教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，深入探索人才培養(yǎng)新機(jī)制、新模式、新舉措，推進(jìn)我校研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。
申報(bào)人可選擇但不限于以下選題進(jìn)行研究立項(xiàng)。課題名稱(chēng)根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和工作實(shí)際自行確定。
1.研究生招生體制機(jī)制改革
研究生招生指標(biāo)分配、調(diào)整模型研究
研究生招生分類(lèi)選拔機(jī)制改革探索
研究生優(yōu)質(zhì)生源吸引與招生宣傳策略研究
2.研究生課程教學(xué)與培養(yǎng)模式改革
研究生課程（公共課、學(xué)位點(diǎn)核心課）體系優(yōu)化研究
課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐
研究生課程組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究
交叉學(xué)科人才、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式探索
本碩博貫通培養(yǎng)模式研究
科教融合人才培養(yǎng)模式探索
產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探索
專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革
3.學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與導(dǎo)師管理
一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的培育與建設(shè)研究
學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與發(fā)展年度質(zhì)量報(bào)告編制探索
學(xué)位點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制研究
一流學(xué)科建設(shè)與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展研究
研究生導(dǎo)師育人能力研究
新形勢(shì)下強(qiáng)化導(dǎo)師崗位管理和落實(shí)育人職責(zé)研究
4.研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)
研究生教育發(fā)展質(zhì)量年度報(bào)告編制探索
研究生分流淘汰機(jī)制探索
研究生學(xué)位論文多元評(píng)價(jià)及質(zhì)量保障體系建設(shè)
研究生學(xué)位論文質(zhì)量提升研究
研究生教育教學(xué)信息化研究與實(shí)踐
5.研究生思政教育與日常管理
研究生黨支部建設(shè)與管理
研究生導(dǎo)學(xué)思政創(chuàng)新研究
和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系研究
研究生思政教育與專(zhuān)業(yè)教育融合研究
研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升研究
以學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
研究生獎(jiǎng)助體系建設(shè)研究
研究生心理健康教育研究
二、申報(bào)條件
1.研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目選題應(yīng)追蹤研究生教育前沿，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，通過(guò)國(guó)內(nèi)外知名高校的比較研究和我校實(shí)地調(diào)查研究，分析和總結(jié)研究生教育規(guī)律，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。研究方案要體現(xiàn)創(chuàng)新性、實(shí)踐性和推廣示范性。
2.項(xiàng)目申報(bào)人應(yīng)具有連續(xù)3年以上從事研究生教學(xué)或研究生教育研究、管理的工作經(jīng)歷，具有良好的政治思想素質(zhì)，有較為豐富的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究或教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，能夠作為課題實(shí)際主持者并擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性研究工作。
3.項(xiàng)目申報(bào)人限主持申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目，作為項(xiàng)目組成員參研項(xiàng)目原則上不超過(guò)2個(gè)，每個(gè)項(xiàng)目組成員一般不超過(guò)5人（含項(xiàng)目主持人）。此前已承擔(dān)了研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目且尚未結(jié)項(xiàng)的申請(qǐng)人不得申報(bào)。
三、申報(bào)程序
1.個(gè)人申請(qǐng)。項(xiàng)目申請(qǐng)人根據(jù)選題和課題論證，向所在單位提交《湖北大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》（附件1）及相關(guān)證明材料。
2.單位初審。相關(guān)單位對(duì)本單位申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行初評(píng)，擇優(yōu)排序推薦，并將申請(qǐng)材料（附件1及證明材料）和《2023年湖北大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)匯總表》（附件2）報(bào)送研究生院。
3.學(xué)校審定。研究生院組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，確定立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目，并在研究生院網(wǎng)站公示。
四、項(xiàng)目管理
1.項(xiàng)目周期。學(xué)校研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目研究周期一般為2年，從立項(xiàng)之日起計(jì)算，兩年后進(jìn)行結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。確因研究需要，可申請(qǐng)延長(zhǎng)半年結(jié)項(xiàng)。
2.項(xiàng)目類(lèi)別。根據(jù)項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容、預(yù)期成果、實(shí)際應(yīng)用性等因素，項(xiàng)目分重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)類(lèi)別。
3.結(jié)項(xiàng)要求。項(xiàng)目結(jié)題應(yīng)提交不少于5000字的項(xiàng)目研究報(bào)告，并至少取得一項(xiàng)具備湖大特色的相關(guān)教研成果（教改論文、教材、重大推廣應(yīng)用、其他同等水平的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等形式）。若發(fā)表論文，須標(biāo)注“湖北大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（課題名稱(chēng)，課題編號(hào)）”字樣。
4.經(jīng)費(fèi)管理。項(xiàng)目主持人應(yīng)合理編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在國(guó)家和學(xué)校相關(guān)財(cái)務(wù)制度要求范圍內(nèi)使用經(jīng)費(fèi)，不得將經(jīng)費(fèi)用于與項(xiàng)目研究無(wú)關(guān)的開(kāi)支，不得提取管理費(fèi)、個(gè)人績(jī)效等。
五、材料報(bào)送
1.材料報(bào)送方式。6月13日前，所在單位將附件1、2紙質(zhì)版材料（含附件1的證明材料）一式5份報(bào)送研究生院質(zhì)量監(jiān)督辦（綜合樓6樓628室）；附件1、2word版和簽字蓋章PDF版（附件1及證明材料編成一個(gè)連續(xù)文檔）打包統(tǒng)一發(fā)送至電子郵箱zljdb@hubu.edu.cn。
2.材料命名規(guī)則。附件1按照“2023年教改研究項(xiàng)目申報(bào)+單位名稱(chēng)+項(xiàng)目名稱(chēng)+項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名”命名，附件2按照“2023年湖北大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)匯總表（單位名稱(chēng)）”命名。
附件：1.湖北大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)
2.2023年湖北大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)匯總表
研究生院
2023年5月10日
