各相關(guān)學(xué)院：
為了提高教育碩士研究生課堂教學(xué)技能，為教育碩士研究生提供交流經(jīng)驗、切磋業(yè)務(wù)的平臺，展示教學(xué)技能和精神風(fēng)貌，學(xué)校決定舉辦第六屆教育碩士研究生教學(xué)技能大賽。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、主辦及承辦單位
本次競賽由湖北大學(xué)研究生院主辦，湖北大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中心承辦。
二、參賽對象與參賽名額
本次競賽參賽對象主要為2018級教育碩士研究生。每個學(xué)科專業(yè)（方向）參賽（復(fù)賽）名額分配見附件1。
三、競賽形式
本次技能大賽分為初賽和復(fù)賽。初賽由各學(xué)院自行組織，在5月24日前完成。初賽勝出選手可報名參加復(fù)賽。復(fù)賽選手進行15分鐘的模擬教學(xué)，并提交授課教案。教案應(yīng)有一定量的手寫內(nèi)容，模擬教學(xué)應(yīng)有一定量的粉筆板書內(nèi)容，以便考察選手的“二字”功底。
四、獎項設(shè)置
本次復(fù)賽選手設(shè)特等獎6名、一等獎10名、二等獎23名；參賽學(xué)院設(shè)優(yōu)秀組織獎6名。
五、復(fù)賽具體安排
（一）復(fù)賽時間及地點
1.復(fù)賽時間定于2019年6月2日，復(fù)賽場地為湖北大學(xué)教育學(xué)院，具體安排另行通知。復(fù)賽選手須于比賽前30分鐘到檢錄處檢錄，遲到選手不得參加比賽。
2.復(fù)賽場地備有常用黑板以及多媒體教學(xué)設(shè)備。選手如需其他軟件，需自備筆記本電腦。競賽前選手多媒體調(diào)試時間安排，另行通知。
3.報名安排
（1）各學(xué)院自行組織初賽，5月27日以前將復(fù)賽選手、帶隊教師（1名）、本院推薦專家評委、群眾評委名單（紙質(zhì)及電子版）報教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中心（213室），聯(lián)系人：文婧，電話88661793，郵箱233312609@qq.com。
（2）報名時，參賽選手需提交5000字以內(nèi)的教案10份（教案中“教學(xué)目標(biāo)”1份手寫、9份復(fù)印）。教案對應(yīng)的授課時間為15分鐘，可附圖、表、資料及特色教材等。課件須在PPS格式、EXE格式、PPT格式、GSP格式中選取一種，視頻須使用DVD 格式。參賽教案和相關(guān)資料電子版請發(fā)送至233312609@qq.com。
（二）復(fù)賽分組及要求
1.競賽擬分兩組進行，每組選手18名左右，比賽順序當(dāng)場抽簽確定。具體分組為：第一組（文科組）：語文、歷史、英語、思政、美術(shù)；第二組（理科組）：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理；教育管理專業(yè)學(xué)生自選參加文科組或理科組。
2.每位選手現(xiàn)場進行15分鐘的模擬教學(xué)，內(nèi)容為通行基礎(chǔ)教育內(nèi)容。模擬教學(xué)項目比賽中，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科可包含實驗環(huán)節(jié)設(shè)計，選手所需教具或?qū)嶒炂鞑木詡洌ú辉趯嶒炇以O(shè)比賽場地）。藝體類競賽按課堂教學(xué)形式組織教學(xué)。各學(xué)院自行組織本學(xué)院學(xué)生擔(dān)任模擬教學(xué)的學(xué)生角色（約10人）。模擬教學(xué)時，可設(shè)置與學(xué)生角色的互動環(huán)節(jié)。
3.所有復(fù)賽選手必須全程參與觀摩比賽，不得提前離場。
（三）復(fù)賽評委安排及記分規(guī)則
1.本次復(fù)賽評委分為專家評委和群眾評委。專家評委每組9人，其中校外專家3名，各學(xué)院推薦本院評委專家1名。群眾評委可由初賽選手擔(dān)任，每學(xué)院限報2名，若有學(xué)院未報或競賽時群眾評委未到不再增補。
2.復(fù)賽成績由模擬教學(xué)成績和授課教案成績兩項構(gòu)成。評分標(biāo)準詳見《湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽模擬教學(xué)評分表》、《湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽授課教案評分表》。計分公式為：模擬教學(xué)成績x70%+授課教案成績x30%=最終得分。
3.模擬教學(xué)成績由專家評委和群眾評委現(xiàn)場打分產(chǎn)生，分別去掉1個最高分和1個最低分，并當(dāng)場公布分數(shù)。
計分公式為：專家評委得分（n名評委分數(shù)之和）÷n x70%+群眾評委得分（n名評委分數(shù)之和）÷n x30%=模擬教學(xué)成績。
4.授課教案成績由專家評委提前評審產(chǎn)生，計分時分別去掉1個最高分和1個最低分。計分公式為：專家評委得分（n名評委分數(shù)之和）÷n=授課教案成績。
注：文中n為分別去掉1個最高分和1個最低分的有效評委數(shù)。
附件：
1.湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽復(fù)賽名額分配表
2.湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽初賽報名表
3.湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽復(fù)賽報名表
4.湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽復(fù)賽專家評委推薦表
5.湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽復(fù)賽群眾評委推薦表
6.湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽模擬教學(xué)評分表
7.湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽授課教案評分表
湖北大學(xué)研究生院
湖北大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中心
2019年4月30日
附件1
湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽復(fù)賽名額分配表
序號 |
學(xué)科方向 |
在籍生數(shù) |
復(fù)賽名額 |
備注 |
1 |
語文 |
46 |
6 |
|
2 |
歷史 |
29 |
4 |
|
3 |
英語 |
41 |
5 |
|
4 |
思政 |
24 |
4 |
|
5 |
美術(shù) |
2 |
2 |
|
6 |
數(shù)學(xué) |
11 |
3 |
|
7 |
物理 |
10 |
3 |
|
8 |
化學(xué) |
2 |
2 |
|
9 |
生物 |
7 |
3 |
|
10 |
地理 |
26 |
4 |
|
11 |
體育 |
0 |
0 |
|
12 |
教育管理 |
7 |
3 |
|
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|
|
|
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合計 |
|
|
39 |
|
說明：在籍學(xué)生人數(shù)≤15人，參加復(fù)賽學(xué)生人數(shù)3人；在籍學(xué)生人數(shù)＞15人，每增加15人增加1名參賽選手。
附件2
湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽初賽報名表
序號 |
|
學(xué)號 |
性別 |
學(xué)院 |
專業(yè)年級 |
備注 |
1 |
|
|
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|
|
2 |
|
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|
3 |
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|
|
|
|
（請自行添加行） |
|
|
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附件3
湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽復(fù)賽報名表
序號 |
|
學(xué)號 |
性別 |
學(xué)院 |
專業(yè)年級 |
手機號碼 |
帶隊教師姓名（電話） |
備注 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
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|
|
|
3 |
|
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|
|
|
|
|
|
（請自行添加行） |
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|
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附件4
湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽專家評委推薦表
序號 |
專家評委姓名 |
所在學(xué)院 |
聯(lián)系電話 |
備注 |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
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|
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附件5
湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽群眾評委推薦表
序號 |
群眾評委姓名 |
所在學(xué)院 |
聯(lián)系電話 |
備注 |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
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附件6
湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽模擬教學(xué)評分表 |
評 價 指 標(biāo) |
評 價 標(biāo) 準 |
項目 |
權(quán)重 |
指標(biāo)要素 |
參照標(biāo)準 |
權(quán)重 |
評價結(jié)果 |
合計 |
教學(xué)目標(biāo) |
15% |
知識與能力 |
符合課程標(biāo)準，圍繞教材，利用和開發(fā)課程資源，結(jié)合學(xué)生實際，有利于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 |
5% |
|
|
過程與方法 |
注重思維能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，歸納和運用，注重對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)基本能力與習(xí)慣的培養(yǎng)與發(fā)展。 |
5% |
|
情感態(tài)度與價值觀 |
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)動自身的情感體驗去感受學(xué)科魅力，主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價值觀。 |
5% |
|
教學(xué)過程 |
30% |
教師引導(dǎo) |
通過語言、文字、聲像、動作等呈現(xiàn)行為，討論、質(zhì)疑、探究等對話行為，閱讀、練習(xí)、答疑等指導(dǎo)行為，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)環(huán)境與氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，進行師生、生生有效互動。 |
10% |
|
|
學(xué)生參與 |
學(xué)生參與知識的發(fā)生、發(fā)展與形成的過程，善于與人合作交流，自主獲取知識。 |
10% |
|
學(xué)生發(fā)展 |
學(xué)生的個性獲得發(fā)展，創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)。 |
10% |
|
教學(xué)效果 |
20% |
|
完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠獲得知識、技能、情感態(tài)度的發(fā)展。課堂氣氛活躍，學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神得到體現(xiàn)。 |
20% |
|
|
教學(xué)特色 |
20% |
|
教學(xué)有個性，課堂呈現(xiàn)出獨特的風(fēng)格。 |
20% |
|
|
教師素養(yǎng) |
15% |
學(xué)科素養(yǎng) |
專業(yè)知識基礎(chǔ)牢固，目標(biāo)、任務(wù)把握確切，重點、難點處理得當(dāng)。 |
5% |
|
|
教學(xué)素養(yǎng) |
教學(xué)方法、教學(xué)手段運用自如，教學(xué)有特色，能靈活處理課堂的突發(fā)情況，有效地駕御課堂。 |
5% |
|
基本功 |
教學(xué)語言得體，板書運用恰當(dāng)，教態(tài)自然，富有感染力。 |
5% |
|
評委簽名： |
合計 |
|
|
|
|
|
|
|
|
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附件7
湖北大學(xué)教育碩士研究生教學(xué)技能大賽授課教案評分表 |
|
項目 |
評分標(biāo)準 |
標(biāo)準分 |
得分 |
教案整潔規(guī)范 |
教案書寫工整，圖表規(guī)范，版面優(yōu)美。 |
10 |
|
教學(xué)目的明確 |
主要內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)組織與方法符合學(xué)生的認知心理，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，具有思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。 |
10 |
|
重點難點突出 |
分析透徹，語言準確，切合教材和學(xué)生實際。 |
10 |
|
追蹤高新知識 |
能夠涉及和課程有關(guān)的新理念、新理論、新知識、新技術(shù)、新方法，具有探求和引領(lǐng)精神。 |
10 |
|
環(huán)節(jié)清晰完整 |
能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。 |
10 |
|
課堂設(shè)計新穎 |
教學(xué)內(nèi)容具有啟發(fā)性、趣味性，導(dǎo)入巧妙，結(jié)課有余味，注重理論聯(lián)系實際。 |
10 |
|
教學(xué)過程突出 學(xué)生能力培養(yǎng) |
教學(xué)過程的設(shè)計注重學(xué)生互動，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既能體現(xiàn)傳授知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)對學(xué)生能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維。 |
10 |
|
運用高新手段 |
利用實驗教學(xué)、電化教學(xué)、多媒體教學(xué)等先進教學(xué)設(shè)備，體現(xiàn)教學(xué)方法的直觀性、先進性和靈活性。 |
10 |
|
相關(guān)準備充分 |
板書設(shè)計科學(xué)合理，教具、設(shè)備、資料無遺漏。 |
10 |
|
作業(yè)布置合理科學(xué) |
作業(yè)適量，要求明確，符合該次課的內(nèi)容。 |
10 |
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評委簽名： |
合計得分 |
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